teori multikulturalisme. Di Indonesia sendiri unsur multikulturalisme terdiri dari, keragaman suku bangsa, ras, agama dan keyakinan, ideologi, politik, tata krama, kesenjangan sosial dan kesenjangan ekonomi. teori multikulturalisme

Salah satunya adalah Pierre L. Pendidikan multikultural merupakan suatu pendekatan progresif untuk melakukan transformasi pendidikan yang secara menyeluruh membongkar kekurangan, kegagalan, dan praktik-praktik diskriminasi dalam proses pendidikan (Zaitun, 2016, hlm. Martin J. Matustík mengatakan bahwa teori multikulturalisme meliputi berbagai hal yang semuanya mengarah kembali ke liberalisasi pendidikan dan politik Plato, filsuf Yunani. multikultural. Tinjauan Mengenai Multikulturalisme Istilah multikulturalisme berasal dari asal kata kultur. Toleransi Beragama Toleransi berasal dari kata serapan dalam bahasa Inggris “tolerance” yang artinya mengakui. Teori Pilihan Rasional; Dengan menganalisis masalah tersebut menggunakan teori pilihan Rasional yaitu teori yang menganut pandangan bahwa satuan – satuan perilaku ( biasanaya dari setiap seseorang ) mengoptimalkan tindakan – tindakan ( pilihan – pilihan ) mereka dalam suatu kondisi tertentu. Secara epistimologis, multikulturalisme dibentuk dari kata multi (banyak), kultur (budaya), dan isme (aliran. Abstract. Ini dikenal sebagai Melting Pot dan Salad Bowl. Tanggapan. Abstract. S Furnivall tentang Indonesia dan M. 2) Kedua, the knowledge construction process, yaitu. Supardi Suparlan yaitu sebuah ideologi yang menjunjung tinggi adanya perbedaan budaya atau sebuah. Multikulturalisme Isolasionis. Ainnurofiq Dawam (2003: 100-101) menjelaskan pendidikan multikultural secara etimologis terdiri dari dua kata yaitu pendidikan. Ragam tipologi ini berkontribusi dalam pembentukan segregasi. Secara sosiologis, multikulturalisme mengasumsikan bahwa masyarakat secara keseluruhan diuntungkan dari peningkatan keragaman melalui. ono: 2011: 240). 1. Multikulturalisme mengakui dan mengagungkan perbedaan dalam kesederajatan baik secara individual maupun secara kebudayaan (Ibrahim, 2013: 133). 1. Hal terpenting bahwa keberagaman budaya yang ada di Indonesia ini adalah kita tidak boleh memahami perilaku kelompok lain hanya dengan membandingkan kebiasaan dan perilaku budaya sendiri. Multikultural berarti beraneka ragam kebudayaan. menggunakan teori multikulturalisme kosmopolitan oleh Bikhu Parekh. Keberhasilan praktik multikulturalisme dalam mengelola masyarakat multikultural . KAJIAN TEORI A. [1] [2] Kemajuan infrastruktur transportasi dan telekomunikasi, termasuk kemunculan telegraf dan Internet, merupakan faktor utama dalam globalisasi yang semakin mendorong saling. Adapun lokasi penelitian dilakukan di Sekolah Dasar Taman Harapan Kota Malang yang dikenal dengan sekolah multikultural, dengan jenis penelitian kualitatif menggunakan rancangan case study research. Teori melting pot multikulturalisme menunjukkan bahwa kelompok imigran cenderung "meleleh bersama", dengan berasimilasi ke dalam masyarakat tuan rumah dan meninggalkan budaya masing-masing. Sehingga pada hakikatnya, multikulturalisme memiliki arti pengakuan terhadap martabat manusia yang hidup dalam keberagaman definisi budaya. Pendidikan multikultural bukan sekedar perubahan kurikulum atau perubahan metode pembelajaran. Teori belajar seperti yang dikenal dalam literatur dikembangkan dari berbagai aliran dan teori dalam psikologi seperti behaviorisme (stimulus-response, conditioning,. Dengan bisa bertoleransi, kita bisa semakin efektif bekerja dalam kehidupan sehari-hari. com - Masyarakat multikultural adalah masyarakat dengan perbedaan suku bangsa, bahasa, agama, dan adat istiadat. Buku yang menjadi rujukan dalam tulisan tentang hak-hak minoritas salah satunya adalah Multicultural Citizenship: A Liberal Theory of Minority Rights (diterjemahkan menjadi: Kewargaan Multikultural: Teori Liberal Mengenai Hak. MULTIKULTURAL Matsuroh STIS Candradimuka Palembang Email: matsuroh@yahoo. 2. Teori dan mekanisme pluralisme juga diterapkan di bidang budaya nasional dan agama. Multikultural Menggunakan Modul Sebagai Suplemen Pelajaran IPS di Sekolah Dasar”, Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan , Vol. Misalnya di Indonesia, ada enam agama yang berkembang. Penelitian ini menggunakanTeori ini mempermasalahkan ide bahwa ketertindasan perempuan itu ‡VDWX GHILQLVL· DUWLQD hanya dilihat bahwa ketertindasan terhadap perempuan terjadi dalam masyarakat patriarkhal. Dengan instrumen metodis tersebut, penulis mendeskripsikan diskursus multikulturalisme yang meliputi cakupan, justifikasi, teori dasar, dan kritik terhadap multikulturalisme. ” Baca Juga: Jawab Soal Karakteristik Masyarakat Multikultural Menurut Pierre L. En mere liberal teori om multikulturalisme end smeltediglen, salatskålsteorien beskriver et heterogent samfund, hvor mennesker sameksisterer, men bevarer i det mindste nogle af de unikke egenskaber ved deres traditionelle kultur. com Keywords: Kurikulum, Pendidikan, Multikultutal A. Sebagai yang terakhir, pendidikan multikultural memiliki relasi konseptual dan relevansinya dengan perspektif agama Islam. Pelanggaran HAM ada di mana-mana. Ainul Yaqin, Pendidikan Multikultural, Cross-Cutural Religious pluralism is a perspective of religious harmony. Baik dari agama, etnis, kebiasaan, budaya. Menurut Bikhu Parekh, baru sekitar 1970-an pendidikan multikultural muncul pertama kali di Kanada dan Australia, Kemudian di Amerika Serikat, Inggris, Jerman dan lain-lain. Merujuk pada pengertian masyarakat multikultural yang telah kita pelajari bersama pada subpokok bahasan sebelumnya, dapat kita lihat bahwa. 2, Juli 2012 219 Rina Rehayati: Filsafat Multikulturalisme John Rawls justice as fairness (keadilan sebagai kejujuran) memecahkan konflik horizontal untuk era melalui metode veil of ognorance (selubung kontemporer yang substansinya bisa ketidaktahuan) dimana setiap orang seolah. 2, 2011, h. Pendidikan multikultural adalah pendidikan yang menanamkan pentingnya menghargai heterogenitas, baik suku, budaya, etnis, dan sebagainya. Keterampilan-keterampilan tersebut dapat dimasukkan dalam kegiatan akademik maupun non-akademik. Charles Lemert dengan jelas menyatakan bahwa multikultura-lisme itu sesungguhnya adalah anak-haram dari posmodern (Le-mert, Charles, 1997). Pendahuluan Sejak Indonesia merdeka para pendiri bangsa ini telah dengan cerdas memikirkan antara realita dengan harapannya. Nilai-Nilai Multikultural Keragaman-keragaman yang ada, sering disebutkan dengan istilah yang berbeda-beda, Muhammad Yusri FM (2008: 1) mengungkapkan bahwa ada tiga istilah yang sering digunakan untuk menggambarkan masyarakat yang terdiri dari agama, ras, bahasa, dan budaya yang berbeda,Matustík mengatakan bahwa teori multikulturalisme meliputi berbagai hal yang semuanya mengarah kembali ke liberalisasi pendidikan dan politik Plato, filsuf Yunani. Penelitian ini menggunakan teori konsep perkotaan dan melihat bagaimana perkembangan perspektif multikulturalisme di tengah masyarakat kota melalui pengertian dasar mengenai relasi antaretnis dalam kegiatan ekonomi pada satu perusahaan. PEMBAHASAN 2. Pendahuluan Negara bangsa Indonesia terdiri atas sejumlah besar kelompok-kelompok etnis, budaya, agama dan lain-lain. merefleksikan. Teori Hukum Islam dan Multikulturalisme 5 bawah nash, seperti al-Ghazâli,29 al-Juwaini, ‘Izz al-Dîn Ibn Abd al-Sallâm, dan lainnya. Sejarah Etnisitas dan Pluralitas di Nusantara Secara historis munculnya multikulturalisme di Indonesia (Melayu Austronesia) merupakan akibat dari pengaruh eksternal seperti pengaruh agama-agama besar, sosiokultural dari luar, teori-teori multikulturalisme sehingga dari sini bisa dilihat titik temu antara posmodernisme dan multikulturalisme itu sendiri. 114. Karakter masyarakat multikultural adalah toleran. Menurut Ricardo L. multinasional. Bab II LANDASAN TEORI Teori yang digunakan dalam tulisan ini adalah teori Identitas Budaya-dalam kaitannya dengan multikulturalisme dari Stuart Hall. Pertama, pemahaman esensialis terhadap kebudayaan. Republik, karya Plato, bukan hanya memberi norma politik dan akademis klasik bagi pemimpin dari negara ideal, namun juga menjadi petunjuk tentang pendidikan bagi yang tertindas. Hum 2. Sistematika Penulisan 11 ; II. mengetahui hasil dari penanaman nilai-nilai multikultural melalui pendidikan agama Islam di SMK Triatma Jaya Semarang. Sejatinya multikulturalisme juga ada dalam ajaran Islam. Artikel ini akan membahas tentang pengertian, prinsip, tujuan, dan relevansi pendidikan multikultural dengan tujuan pendidikan Islam. Sintus Runesi Mohon Tunggu. Azyumardi Azra, M. Dengan teori interaksi simbolik ini peneliti dapat memahami bagaimana sifat khusus yang ada pada berbagai etnis sehingga 8 mereka memasuki proses komunikasi multikultural. A. 2. Karena itu paenelitian ini penting dilakukan. Yang menarik adalah dua arus besar dalam teori multikulturalisme ini berkontribusi membangun budaya Amerika misalnya, menjadikan budaya nasional yang memberikan ruang besar adanya interaksi kultural antarberbagai etnik menuju teori cultural pluralism. Multikulturalisme pada dasarnya berakar dari sifat kebudayaan, yang secara bahasa multikultural terdiri dari kata multi (banyak) dan kultur (budaya). Hasanuddin, Iqbal (2016) Multikulturalisme Liberal: Telaah atas Teori Hak-hak Minoritas Budaya dari Will Kymlicka. Teori multikulturalisme berasal dari liberaliisasi pendidikan dan politik plato. 3) Konsep multikulturalisme yaitu ideologi politik dengan menjadikan setiap individu atau kelompok minor agar juga dapat menyampaikan aspirasi politik tanpa terjadi penindasan dan ancaman. B. Fenomena ini relevan dengan Teori Imperialisme Budaya dimana media Barat telah mendominasi dunia. Menurut Mahfud dalam Amuk, multikulturalismeKata Kunci: Praktik, Toleransi Agama, Masyarakat Multikultural Masyarakat multikultural membawa potensi akan terjadinya konflik. Pengakuan Perkawinan masyarakat Penganut Kepercayaan Lokal Agama Djawa Sunda Dalam Perspektif Teori Multikulturalisme (Studi Kasus Pada Masyarakat Paguyuban AKUR (Adat Cara Karuhun Urang) di Kecamatan Cigugur, Kabupaten Kuningan, Jawa Barat). Pada level ekstrem, perlawanan dimanifestasikan dalam serangkaian tindakan intoleran seperti pengusiran. Hector. globalsiasi terhadap masyarakat multikultural Indonesia. semua unsur guru, peserta didik, kepala sekolah, maupun tenaga. Bab III membahas tentang sistem sosial indonesia, heterogenitas dan homogenitasTeori Relativisme Kultural HAM. Republik, karya Plato, bukan hanya memberi norma politik dan akademis klasik bagi pemimpin dari. Integrasi yang bersifat nasional. Setiap entitas sosial dan budaya masih membawa jati dirinya, tidak terlebur kemudian hilang, namun juga tidak diperlihatkan. Parekh. multikultural yang harus ditanamankan dalam diri siswa yaitu :1) paradigma keberagaman inklusif, 2) menghargai keragaman bahasa 3) membangun sikap sensitif Gender, 4) membangun pemahaman kritis. Orientasi dari pendidikan multikultural sendiri adalah kehendak untuk membawa masyarakat dalam suasana rukun, damai, egaliter, toleran, saling menghargai, saling menghormati, tanpa ada konflik dan kekerasan, dan tanpa menghilangkan kompleksitas yang ada. Ada yang tetap mempertahankan adanya dominasi kelompok tertentu hingga yang benar-benar menekankan pada multikultural. Parekh (1997:183-185) dalam Azyumardi, 2005) membedakan sejumlah bentuk multikulturalisme yang tidak mutlak berdiri sendiri, tetapi dapat saja tumpang tindih satu dengan lainnya dalam segi-segi tertentu, yaitu: 1. Masyarakat yang menganut teori ini, terdiri dari individu yang sangat pluralistik, sehingga masing-masing identitas individu dan kelompok dapat hidup dan membentuk mosaik yang indah. Pengertian Internalisasi Nilai Internalisasi adalah penghayatan terhadap suatu ajaran,doktrin. . , M. Hasil penelitian menjukkan bahwa nilai. Teori ini membagi ruang pergerakan budaya menjadi dua, yakni ruangTeori Keberagaman dalam Melihat Indonesia sebagai Masyarakat Multikultural Menurut Clifford Geertz. Menurut Ricardo L. Eva Nur Arovah, M. Hasil dari penelitian ini dari analisis SWOT meliputi: kekuatan (strengths), kelemahan (weaknesses), kesempatan atau prospek (opportunities), ancaman atau tantangan (threats) yaitu ketidak seimbangan antara sekolah negeri. Masyarakat yang benar-benar pelbagai ialah masyarakat yang mengiktiraf dan menghargai perbezaan budaya dalam masyarakatnya. pendidikan multikultural sebagai pengakuan terhadap realitas ekonomi,. Teori tentang Multikulturalisme. Penekanan pada Keanekaan Budaya. Menurut Parsudi Suparlan (2002) akar kata dari multikulturalisme adalah kebudayaan, yaitu kebudayaan yang dilihat dari fungsinya sebagai pedoman bagi kehidupan manusia. Amerika, Kanada, dan Australia adalah dari sekian negara yang sangat serius mengembangkan konsep dan teori-teori multikulturalisme dan juga pendidikan multikultur. Mengacu pada Susetyo (2010) terjadinya toleransi ataupun intoleransi beragama dapat dijelaskan dalamPengertian masyarakat multikultural. melingkupi pula seluruh bidang dari kelompok-kelompok yang tertindas, bukan hanya. Realitasnya Bangsa Indonesia bukanlah bangsa yang tunggal, tetapi bangsa yang majemuk terdiri dari berbagai suku bangsa, Pengenalan sudut pandang para pakar teori Pendidikan Multikultural ini akan sangat membantu kita lebih mengenali pelaksanaannya di lapangan. Secara etimologi, multikulturalisme berasal dari kata multi (banyak), kultur (budaya), dan isme (paham). 2. Dengan menggunakan metodologi kualitatif, data MULTIKULTURALISME DALAM PERSPEKTIF SEJARAH SOSIAL 1 Oleh: Prof. Teori yang digunakan adalah teori multikulturalisme yang digagas oleh Will Kymlicka. Globalisasi adalah proses integrasi internasional yang terjadi karena pertukaran pandangan dunia, produk, pemikiran, dan aspek-aspek kebudayaan lainnya. Sebagaimana yang terdapat dalam Q. multikulturalisme, penulisan artikel ini menggunakan aparatus metodis deskriptif-analitis, sehingga tergolong penelitian kualitatif. Definisi Pendidikan Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana guna menumbuhkembangkan potensi-potensi yang dimiliki peserta didik melalui bimbingan, pengajaran dan latihan untuk membantu tercapainya pribadi yang sesuai dengan nilai-nilai di dalam suatu lingkungan masyarakat demi. ke-2, h. Ide panci peleburan berasal dari panci peleburan pengecoran di mana unsur-unsur besi dan karbon dilebur bersama-sama untuk menciptakan satu logam yang lebih. Secara hakiki, dalam kata itu terkandung pengakuan akan martabat manusia yang hidup dalam komunitasnya dengan. Hefner (2007:16) mengilustrasikan Indonesia sebagaimana juga Malaysia dan. Pendidikan multikultural ini mengusung ideologi yang memahami, menghormati dan menghargaiPengertian Multikultural. C. A. Beck Matustik Matustík mengatakan bahwa teori multikulturalisme meliputi berbagai hal yang semuanya mengarah kembali ke liberalisasi pendidikan dan politik Plato, filsuf Yunani. multikulturalisme adalah melalui pendidikan yang multikultural. Pendidikan. Matustík mengatakan bahwa teori multikulturalisme meliputiMultikulturalisme menurut Will Kymlicka dalam Bukunya yang berjudul "Multiculturalism: Success, Failure, and the Future" memiliki ciri sebagai perasaan mengakui serta merangkul semua perbedaan dalam keanekaragaman etnokultural yang terdapat dalam masyarakat multietnis. “Masyarakat multikultural sangat menjunjung tinggi adanya perbedaan kebudayaan, suku, dan kelompok sosial. LANDASAN TEORI. aturan hukum dalam teori sosiologi masing-masing. Pergerakan manusia sama ada secara sukarela atau terpaksa. ONE FAIS • Berbagai teori Pendidikan Multikultural yang dikemukakan oleh para ahli, antara lain: 1 Horace Kallen August 11, 1882 Ia menggambarkan pluralisme budaya itu dengan definisi operasional sebagai menghargai berbagai tingkat perbedaaan, pluralisme tetapi masih dalam batas-batas menjaga persatuan nasional. Pendidikan Multikultural. Secara teoritis, multikulturalisme mengandung nilai-nilai yang jika. Multikulturalisme dan Minoritas di Indonesia . pendidikan. Perbedaan yang dimaksud adalah perbedaan individu dengan individu lain atau perbedaan nilai-nilai yang dianut, [1] seperti perbedaan sistem, budaya, agama, kebiasaan, dan politik. Liliweri (2005) Dalam buku Prasangka dan Konflik: Komunikasi Lintas Budaya Masyarakat Multikultur (2005), Liliweri mendefinisikan masyarakat multikultural adalah masyarakat yang struktur penduduknya terdiri dari beragam etnik dan keragaman itu menjadi sumber keragaman kebudayaan atau subkultur dari masing-masing etnik. Konsep Multikulturalisme. Teori Pendidikan Multikultural Menurut Para Pakar. Dengan demikian, identitas nasional AS dan Kanada tak lagi kaku melainkan lebih fleksibel karena tidak disandarkan pada salah satu. Setelah mengkaji dan menganalisis dat a, penulis menemukan beberapa hal yang berkaitan dengan penguatan politik identitas. Kedua, Multikultural Bikhu Parekh cenderung Barat oriented, cenderung mengabaikan rupa rupa multikultural di berbagai belahan dunia. Dikutip dari situs resmi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI, istilah masyarakat multikultural terdiri dari tiga kata yaitu masyarakat, multi, dan kultural. 6LU’LU’ NURHUSNA. Perkembangan Multikulturalisme. Both from the Primary Education, Secondary, to university, both from High school and College of General. 15 Teori keadilan (a theory of Justice) John. Metode penelitian yang digunakan adalah metode study literature atau penelitian kepustakaan. Multikulturalisme bukan "consumerist" tetapi "transformational", yang memerlukan kerangka kerja Kamipun menyimpulkan bahwa teori yang 1 dan teori lainya saling terkait satu sama lain dimana pentingnya pendidikan multikultural diajarkan pada proses pendidikan untuk memberikan pengarahan ataupun pengetahuan bagaiamana cara. Relevansi Teori Multikulturalisme di Masa Sekarang Teori multikulturalisme menurut parsudi suparlan yang memiliki arti pengakuan serta penghargaan pada kesederajatan pengakuan (Suparlan,. Multikulturalisme adalah paham tentang kultur (budaya) yang beragam, dalam keberagaman kultur itu keniscayaan adanya pemahaman, saling pengertian, toleransi, dan sebagainya, agar tercipta suatu kehidupan yang damai dan sejahtera serta terhindar dari konflik yang berkepanjangan (NaimJuga menolak teori salad bowl yang diprakarsai oleh Horrace. multikultural ingin menunjukan sebuah pencerahan terhadap dinamika yang seringkali diabaikan oleh teori dan gerakan feminis sebelumnya, yaknidinamakan konseling multikultural. Judith M. Hasil penelitian ini adalah terelaborasinya landasan teori dan pelaksanaan pendidikan multicultural di sekolah dasar secara utuh yang meliputi: 1) pengertian pendidikan multikultural, 2) komponen. LANDASAN TEORI A. Salatskålteorien. Dan seperti yang kita tahu, semakin berbeda-semakin rawan terhadap konflik. Beck Matustik berpendapat bahwa perdebatan tentang multikultural di masyarakat Barat berkaitan dengan norma/tatanan. Salah satu prinsip dalam komunikasiSubstansi dakwah multikulturalisme dikembangkan sebagai respon atas kondisi yang dilatarbelakangi oleh keragaman budaya atau masyarakat multicultural, utama masyarakat yang sudah maju. , Syukron Ma’mun, S. Matustík mengatakan bahwa teori multikulturalisme meliputi berbagai hal yang semuanya mengarah kembali ke liberalisasi pendidikan dan politik Plato, filsuf Yunani. A Wattimena[1] Sampai akhir dekade 1980-an dunia intelektual dunia, terutama yang terkait dengan teori-teori sosial, seolah. Teori ini membagi ruang pergerakan budaya menjadi dua, yakni ruangKey words: Nilai-nilai multikulturalisme, implementasi, kurikulum. Budaya di Indonesia sangat banyak, beragam dan keunikan yang biasa disebut sebagai multikultural. Jadi multikulturalisme adalah suatu filosofi yang mengarahkan semua pihak agar mau saling mendengar dan memahami satu sama lain, tanpa harus menanggalkan prinsip dan keyakinan pribadinya. Keanekaragaman yang ada bukan sebuah permasalahan namun justru menjadi suatu kekayaan yang bisa saling melengkapi dalam membangun peradaban masyarakat. Ide panci peleburan berasal dari panci peleburan pengecoran di mana unsur-unsur besi dan karbon dilebur bersama-sama untuk. multietnis. Sejarah Etnisitas dan Pluralitas di Nusantara Secara historis munculnya multikulturalisme di Indonesia (Melayu Austronesia) merupakan akibat dari pengaruh eksternal seperti pengaruh agama-agama besar, sosiokultural dari luar,Multikulturalisme berasal dari kata “multi” yang mempunyai arti plural, “kultural” yang artinya kultur atau budaya, sedangkan kata “isme” yakni suatu aliran atau juga bisa disebut paham (Irhandayaningsih, 2012). Riwayat Hidup Bhikhu Parekh 12 II. Teori Kritis Jurgen Habermas: Asumsi-asumsi Dasar menuju Metodologi Kritik Sosial. kita adalah masyarakat yang memegang nilai-nilai teguh bhineka tunggal ika. Multikulturalisme bukan sekedar parade budaya dan festival seni etnik seperti yang dipahami secara sempit oleh sebagian orang. Teori multikulturalisme berasal dari liberalisasi pendidikan dan politik Plato. Terbukti, sepuluh tahun terakhir ini. Multikultulturalisme sebuah paham dari luar yang dapat bersilang budaya dengan paham kebhinekaan dari para pendiri republik ini sehingga akan melahirkan. Keragaman budaya tersebut menjadikan bangsa Indonesia sebagai bangsa yang multikultural.